Основные понятия школьного курса алгебры и причины возможных затруднений учащихся в их применении при выполнении заданий ОГЭ и ЕГЭ (логические задачи и задачи на проценты)

17 апреля. одиннадцатый день курсов.
Предстоит работа с Мариной Геннадьевной Ким.

Впереди зачет, момент расставания  ...

Организация работы учителя математики по созданию фонда оценочных средств для проверки уровня образовательных результатов

16 апреля, десятый день курсов.
Во второй половине дня работали с Мариной Геннадьевной Ким.

Самоподготовка!!!!!!!!!!

16 апреля, десятый день курсов.
Готовимся к итоговому зачетному дню.

Особенности изучения стохастической линии в школьном курсе математики

15 апреля, девятый день курсов.
Вторая половина дня, продолжаем повышать математическую грамотность с замечательным педагогом и просто интересным человеком Мариной Геннадьевной Ким.

 Стохастика - (греч. "stocaistikoz", "искусный в стрельбе по цели", от "stocoz", " цель ") - метод , основанный на принципе вероятности. В математике стохастическим подходом считается метод, в котором величины извлекаются из соответствующих последовательностей совместно распределенных случайных переменных.

Анализ результатов ОГЭ и ЕГЭ и выявление проблем выпускников основной и старшей школы в контексте требований стандарта и итоговой аттестации

14 апреля, седьмой день курсов.
Работали с Зозолевой Алевтиной Викторовной.
Алевтина Викторовна рассмотрела вопросы подготовки к ЕГЭ.

Проектно-исследовательская деятельность учащихся в урочной и внеурочной деятельности. Организация работы с одаренными детьми в системе подготовки к олимпиадам, конкурсам

14 апреля, седьмой день курсов.
В первой половине дня мы работали с Оксаной Леонидовной Шаталовой.

Занятие началось с определения личностных целей нас, как слушателей курсов - присутствия на занятии...

Работали с понятиями:
Профессиональный стандарт педагога
определяет необходимость наполнения профессионального стандарта учителя новыми компетенциями: работа с одаренными учащимися;
побуждает педагога к поиску нестандарьных решений;
владение психолого-педагогическими технологиями.
Метод картирования:

• Дорожная карта.
• Интеллектуальная карта - упорядочение мыслей.
• Программа XMind - для создания моделей карт.

Формирующее оценивание в условиях введения ФГОС

13 апреля, седьмой день курсов.
В первой половине дня с нами работала Анастасия Андреевна Митрейкина.

Работали с понятиями:

1. Личностные результаты.
2. Метапредметные результаты (познавательные, регулятивные, коммуникативные).
3. Система оценивания образовательных результатов.
4. Оценивание.
5. Оценка.
6. Отметка.
7. Методы оценки.
8. Функции оценки.
9. Требования к системе оценки во ФГОС.
10. Формирующее оценивание.
11. Суммирующее оценивание.